Andamio cognitivo: Los valores pedagógicos de las Web Quest

( 1 ) N. del autor : JUAN MANUEL MEX CEN GRUPO 132
Tópico Escribimos las ideas clave Copiamos nuestros comentarios relativos a esa idea clave.


¿Qué es una Web Quest? La Web Quest consiste en un proyecto de investigación a cargo de un equipo de especialistas diversos que deben conocer un problema desde su respectiva disciplina para encontrar soluciones conjuntas
Es un proyecto de investigación , a realizar por nuestros alumnos, basándose en el Internet, mediante una guía prediseñada por nosotros , los docentes.

La Web Quest es una estrategia didáctica que aprovecha el potencial de la red como herramienta eficiente tanto en los procesos de búsqueda, valoración y análisis crítico de la información, como en el trabajo colaborativo implicado en la construcción social del conocimiento.
Es una estrategia didáctica que nos auxiliará en nuestro papel mediático del conocimiento, para hacerlo más dinámico y productivo.


Bases teóricas del protocolo didáctico Las Web Quest se asientan en una pedagogía constructivista. Se pretende que el alumno logre el desarrollo de procesos cognitivos facilitadores del aprendizaje significativo. Busca producir aprendizajes significativos.


El protocolo de Bernie Dodge (1995)
Teoría de las Inteligencias Múltiples (Gardner, 1993).

Aprendizaje auto-regulado Múltiples destrezas, capacidades e intereses concurren, de manera colaborativa, en la resolución de un problema/tarea
Proceso en virtud de cual el estudiante adquiere destrezas específicas (cognitivas y metacognitivas) para consolidar cierta autonomía educativa


Decálogo de las Web Quest Aprendizaje basado en proyectos La Introducción provee a los alumnos la información y orientaciones necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que trabajar.
La Tarea es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la Web Quest.
Los procesos y recursos; secuencia de pasos o actividades que deberán seguir los estudiantes para completar la tarea, utilizando los recursos proporcionados por el docente.

Capacidad del estudiante para construir esquemas de conocimiento y estrategias eficientes de trabajo que le posibiliten asimilar experiencias significativas.
Desarrollo del pensamiento crítico mediante la elaboración de actividades utilizando la información recopilada para realizar análisis inductivos y deductivos. Pensamiento creativo.
Preguntar. Es asombroso el poder de mayéutica. Autenticidad. “Es más importante el cómo se enseña que el qué se enseña”: tópico de la filosofía constructivista.

Estimulación de las diferencias individuales. El profesor deberá establecer para cada tarea general un diseño de actividades y procesos que sea compatible con la diversidad cognitiva (inteligencias múltiples) y con los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Una Web Quest no es un entorno virtual, sino un protocolo diseñado para guiar los procesos. Cada alumno es diferente, es decir tienen diferentes capacidades y habilidades para desarrollar conocimientos ( Inteligencias Multiples).




He aquí lo mas valioso que he leido sobre la Web-quest:
Las experiencias compartidas por los docentes de varias partes del mundo , y por ende de diferentes entornos.


Elaborado con fines didácticos para la especialización Competencias Docentes UPN-SEMS en septiembre 2008, a partir Herramientas de mediación didáctica en entornos virtuales de Andrés García Manzano
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/
http://MAESTROJUANMANUEL.BLOGSPOT.COM/